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教学主张,促进教师智慧地成长

发布时间:2018-09-03 09:32:24    点击数:0

 作为教师,我们应该有自己的教学主张,教学主张更多地基于教师教学特色形成的一张靓丽的名片,教学主张是基于学生立场,聚焦课堂教学的场景,在拥有特色的过程中照亮教学,用特色润泽课堂,不断地完善自我课堂的新样态。

教学主张是教师一张靓丽的名片,是教师区别于其他教师课堂的一个典型的标志。教学主张的提出,更多地聚焦于自我的特色和对学生、教育的理解和思考。只有深度的思考,才能不断地完善和丰富自我的教学,在教学中体现出自我的教学主张。

 

教学主张是教师立足实践的过程中的探索和实践。作为教师,我们应该立足课堂教学,聚焦课堂的场景,进行深度的思考,把课堂与个人有机融为一体,让课堂中真正做到人与课堂的和谐统一,师生与课堂的和谐发展,只有这样,才能让课堂润泽生命,课堂影响生命,促进课堂教学走向有效。

教学主张,让我们拥有儿童立场。作为教学主张,更多地需要我们立足课堂教学实践去读懂学生,读懂学生的思维,读懂学生的思考,这样让我们不断地在读懂学生、研究学生的过程中拥有学生立场。拥有学生立场,让教师特色更加鲜明。儿童立场,让教师的教学主张更加鲜明,立足教育教学的实践提升教育教学的品质。

教学主张,更多地聚焦课堂的场景进行深度的研究和思考。教学主张是自己的课堂教学区别与其他教师课堂教学的一个显著的标志,也是一张靓丽的名片。只有聚焦课堂教学的实践,聚焦课堂教学的场景,才能让课堂特色更加鲜明,才能更好地促进学生的发展。作为课堂,教师的教学更多的是一种自我的完善和丰富,在教学的过程中提升和发展。所以,作为教师,当我们聚焦课堂场景的时候,我们的教学思考才不断的思考,深入研究,真正在这个过程中促进教学的优化。

教学主张,让教师拥有自己的教育思想。作为教师,我们更多的是实践型的研究和探索,在课堂教学实践的过程中拥有自己的思想。只有这样,才能让课堂走向深刻,让教学走向丰富,在立足实践的过程中不断建构自我的教育教学理论。教学主张,让我们不断行走,拥有思想。作为教师,当我们立足课堂教学不断的改变我们的教学,照亮我们的教育人生的同时,拥有了自我的教育教学思想。教育思想让教学主张更加鲜明,让教学特色更加突出,我们需要在拥有教学主张的过程中拥有思想,建构课堂的新样态。

总之,作为教师,我们应该有自己的教学主张。教学主张,让我们立足课堂教学实践进行探索,拥有儿童立场;教学主张,让我们拥有自己的教育教学思想,在研究、思考的过程中促进自我的专业发展,建构自我的教育理论体系,从而不断地提升自我的专业发展,促进我们智慧地成长。

郑州市金水区实验小学  宋君

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